1月15日，劉雷在接受媒體記者采訪時(shí)稱(chēng)，“木蘭”是面向智能物聯(lián)應(yīng)用的編程語(yǔ)言，由我國(guó)科研人員自主設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和實(shí)現(xiàn)，與之配套的編譯器與集成開(kāi)發(fā)工具，也由科研團(tuán)隊(duì)自主實(shí)現(xiàn)。今天的情況說(shuō)明則提到，這一說(shuō)法有“夸大”——“木蘭語(yǔ)言在8位單片機(jī)上的編譯器是本團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的，在32位單片機(jī)上的編譯器是基于Python開(kāi)源編譯器進(jìn)行的二次開(kāi)發(fā)，但在接受采訪中將木蘭編程語(yǔ)言和編譯器夸大為完全自主開(kāi)發(fā)。”

 

　　情況說(shuō)明具體如下——

 

　　本人系中科院計(jì)算所編譯實(shí)驗(yàn)室員工。基于我在編譯技術(shù)上的科研積累創(chuàng)辦了中科智芯（北京）科技有限公司，該公司圍繞青少年編程教育，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)編程語(yǔ)言、編譯器和集成開(kāi)發(fā)環(huán)境等產(chǎn)品。

 

　　為了更好地在中小學(xué)中普及計(jì)算思維，本人帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)了一種稱(chēng)為“木蘭“的編程語(yǔ)言。它包含三個(gè)組成部分：一、在語(yǔ)言規(guī)范上借鑒了Lua語(yǔ)言的特性并進(jìn)行了擴(kuò)展，增加數(shù)據(jù)表達(dá)方法等新的特性；二、開(kāi)發(fā)了支持少兒編程教育的可視化編程環(huán)境；三、針對(duì)8位AVR單片機(jī)，實(shí)現(xiàn)了相應(yīng)的編譯器和運(yùn)行時(shí)系統(tǒng)，開(kāi)發(fā)了能模擬多任務(wù)執(zhí)行的虛擬機(jī)。以上產(chǎn)品已經(jīng)在數(shù)百所中小學(xué)中，開(kāi)展了10萬(wàn)人次的編程科普活動(dòng)。

 

　　針對(duì)STM32單片機(jī)，我們是基于Python開(kāi)源編譯器進(jìn)行的二次開(kāi)發(fā)，也就是先將木蘭語(yǔ)言的源程序轉(zhuǎn)換為Python的中間表示（AST），再在Python虛擬機(jī)上運(yùn)行。這就是在開(kāi)發(fā)和運(yùn)行環(huán)境中會(huì)包含Python系統(tǒng)的原因。

 

　　在1月15日接受媒體采訪時(shí)，本人在對(duì)木蘭編程語(yǔ)言的介紹中，犯了以下錯(cuò)誤：

 

　　1. 木蘭編程語(yǔ)言主要是用于中小學(xué)教育，在介紹中將它擴(kuò)大到智能物聯(lián)領(lǐng)域。

 

　　2. 木蘭語(yǔ)言在8位單片機(jī)上的編譯器是本團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的，在32位單片機(jī)上的編譯器是基于Python開(kāi)源編譯器進(jìn)行的二次開(kāi)發(fā)，但在接受采訪中將木蘭編程語(yǔ)言和編譯器夸大為完全自主開(kāi)發(fā)。

 

　　對(duì)于此次在網(wǎng)絡(luò)上造成的不良影響，本人鄭重道歉，對(duì)給中科院、中科院計(jì)算所帶來(lái)的不良后果表示誠(chéng)摯的歉意。本人感謝大家的監(jiān)督與批評(píng)，并深刻反省，保證不再出現(xiàn)類(lèi)似問(wèn)題。

 

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