2020年，注定是在線教育長(zhǎng)跑多年后迎來(lái)的一個(gè)重要拐點(diǎn)。

疫情成為加速劑，素來(lái)被冠以“慢賽道”的教育行業(yè)，在這一年“快”到幾近瘋狂。自年初在短時(shí)間內(nèi)取得了數(shù)量級(jí)的突破，行業(yè)增長(zhǎng)已算得上爆發(fā)，此后玩家們則試圖緊咬風(fēng)口不放，盡情博弈廝殺。

于是，從小月齡早教、少兒教育到K12，再到成人教育，無(wú)論是不同細(xì)分賽道之間，還是同一賽道不同玩家之間，都呈現(xiàn)出冰火兩重天之勢(shì)。

有玩家在短短7個(gè)月內(nèi)累計(jì)吸金32億美元，但也有玩家資不抵債早早倒在黎明之前；K12的賽道內(nèi)，超10家機(jī)構(gòu)在2個(gè)月內(nèi)的市場(chǎng)投放額超100億元，成人教育階段卻“沒(méi)有一個(gè)好產(chǎn)品”……

生死之間，賽場(chǎng)變得分秒必爭(zhēng)，沒(méi)有任何一個(gè)玩家敢忽視賽道上的每一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)——獲客、續(xù)報(bào)、盈利……無(wú)一不被明碼標(biāo)價(jià)，每一項(xiàng)數(shù)據(jù)都轉(zhuǎn)化為KPI，由企業(yè)轉(zhuǎn)嫁至教師。畢竟，盡管“獲客”的高門檻在年初就被撬開(kāi)，但“賺錢”仍是難題，持續(xù)賺錢更是難上加難。

于是，在線教育公司們不惜重金拼投入、壓低價(jià)、做營(yíng)銷，成千上萬(wàn)名在線教育教師則不休假、沖續(xù)報(bào)、穩(wěn)生源。利益鏈之下，行業(yè)的每一環(huán)都滲透著焦慮與野望，同時(shí)也暗藏著不安與隱憂。